d e m us ique É th io p ie n n e . M a lh e u r e u s em e n t ils n e le p o u v o ie n t faire dans des
te rm e s q u i n o u s fus sent c o n n u s , e t n o u s p e rd îm e s p lu s ieu rs ch o s e s q u e n o u s ne
p ûm e s com p r e n d r e .
C e q u e n o u s en ten d îm e s t r è s - c la ir em e n t , c ’e st q u e leu r é c h e l le m u s ic a le se
c om p o s e d e d iv e rse s e spè c e s d ’in te r v a lle s , les uns p lu s g r a n d s , les au tre s p lu s
p e t i t s , e t q u e l le c om p r e n d v in g t e t q u e lq u e s d e s e s in te r v a lle s ; mais n o u s n e
p ûm e s saisir le sens d e la d é fin it io n q u ’ils n o u s d o n n è r e n t de la n a tu re d e ce s
in te rv a lle s . Ils n o u s firen t é g a lem en t en te n d r e q u ’ils a v o ie n t un tr è s -g ran d n om b r e
e n o te s d iffé ren te s ; q u e ce s n o t e s , d e m êm e q u e c e lle s d e la m u s iq u e G r e c q u e
m o d e r n e , d é s ig n e n t , n o n les so n s o u les deg ré s d e l ’é c h e l le m u s ic a le , mais les
in te r v a lle s com p r is en tre les degrés ; q u e te lle n o t e , p a r e x em p le , d é s ign e un demi-
t o n , te l le a u t re un t o n , te l le a u t re u n e t ie r c e p a r d e g ré s d is jo in t s , o u d o n t les
sons d o iv e n t se su c c é d e r p lu s o u m o in s é g a lem e n t , a v e c p lu s o u m o in s d e le n t e u r
o u d e r a p id it é , e t ain si d e su ite des au tre s : e n s o r te q u ’il y a des n o te s d iffé ren te s
p o u r ch a cu n des d iv e r s in t e r v a lle s , p o u r c h a cu n e des d iv e rse s m an iè re s d e p a r c
o u r i r a v e c la v o ix ce s m êm e s in te r v a lle s , e t p o u r les d iv e rs o rn em en s q u i p e u v e n t
s ÿ ad a p te r . N o u s au r ion s é té satisfaits si n o u s eus s ions p u c o n c e v o i r d e m êm e c e
q u ’ils n o u s d iso ien t p o u r n o u s fa ire c o n n o î t r e l ’a p p lic a t io n de to u te s c e s c h o s e s ;
mais n i leu r s d is c o u r s , n i m êm e les e x em p le s q u ’ils n o u s d o n n o ie n t en c h a n ta n t '
n e n o u s é c la ir o ie n t p a r fa item e n t su r c e p o in t . Q u a n d n o u s le u r d em a n d i e z
u n e x em p le c h a n té d e l ’e ffe t o u d e l ’a p p lic a t io n des n o t e s , jama is ils n e se b o r -
n o ie n t a un seu l s o n , c ’é to i t to u jo u r s u n e phra se de c h a n t q u ’ils e x é c u to ie n t ;
e t c e la n e p o u v o i t ê t r e a u t r em e n t , p u isq u e c h a q u e n o t e d é s ign e un in te r v a lle
e n t ie r , e t q u e c h a q u e in te r v a lle d o i t ê tr e c om p o s é a,u m o in s des d eu x sons ex trêm e s
qui e te rm in en t . C e p e n d a n t , s’ils s’é to ie n t to u jo u r s ren fe rm é s dans les lim ite s de
c e t in t e r v a l le , n o u s au r io n s p u com p r e n d r e q u e lq u e c h o s e : m a is , s o it q u e les
E th io p ie n s , n o n p lu s q u e la p lu p a r t des O r i e n t a u x , n e fu s sen t pas dans l ’usage de
c h a n te r la n o t e s im p le o u le c h a n t s im p le , e t q u ’ils d é ro u ta s sen t sans ce sse n o s
o re ille s p a r leu r s b r o d e r ie s ; s o it a u s s i, c om m e n o u s n o u s en som m e s q u e lq u e fo is
ap e r çu s , q u ils n o u s d o n n a s s en t p o u r e x em p le un tr a it d e ch a n t c o n n u o ù se t r o u v
â t la n o te d o n t n o u s v o u l io n s c o n n o ît r e la p r o p r ié t é , ils n p u s la is so ien t to u jo u r s
d an s la m em e in c e r t itu d e , e t n o u s n e p o u v io n s e n fa ire le c h o ix au m ilie u de
ta n t d autres q u i e n t ro ie n t dans la c om p o s it io n d e c e m êm e tr a it d e ch a n t .
II fa l lu t e n c o r e te n t e r u n a u t r e e x p é d ie n t , e t n o u s p r îm e s le p a r t i d e n o u s
fa ir e n o t e r p lus ieurs ch a n ts en tie r s sur c h a c u n d e s t ro is m o d e s m u s ica u y eueZ,
eZel e t araray, a v e c les c a ra c tè re s p ro p r e s à c h a c u n d ’e u x ; c a r c e q u i o c c a s
io n n e u n e d e s p lu s g ran d e s d ifficu lté s q u i se p r é s e n te n t dans la c o n n o is s a n c e des
n o t e s , c e s t q u e c h a q u e m o d e a les s ien n e s p r o p r e s , e t q u e te l le n o t e d é s ign e
u n e ch o s e dans un m o d e e t u n e au t re dans un a u t r e m o d e . N o u s trad u is îm e s d o n c
en n o te s d e m u s iq u e E u r o p é e n n e les ch a n ts n o té s en é th io p ie n , d an s c h a cu n
d e s tro is m o d e s susdits. N o u s rem a rq u âm e s q u e lle s é to ie n t le s n o te s q u i r é p o n d
e n t le p lu s o rd in a ir em e n t à te lle s n o te s E u r o p é e n n e s ; p u is n o u s c om m u n iq
u âme s n o s o b s e rv a t io n s au x p rê tre s A b y s s in s , p o u r n o u s as surer d e la justesse
DE L ’A R T M U S IC A L EN EG Y P T E . 7 4 9
des ra p p ro ch em en s q u e n o u s a v io n s faits. V o i c i q u e l en a é té le r é s u lt a t ; n ous
n ’o se r ion s l ç g a ran t ir a b so lum en t e x em p t d’e r r e u r ; n o u s ne l’o ffro n s ic i q u e c om m e
un in d ic e d o n t d ’a utres p o u r r o n t tir e r p arti.
NO T E S DE M U S IQ U E É T H IO P I E N N E .
fh>. . . hé.. . . . . . Demi-ton ascendant.
W.... se.......... Demi-ton descendant. h. .. . kd ou kiaka Ton ascendant en passant à un autre intervalle sans s’arrêter.
T . .. . oué........ Ton ascendant bref.
7... . gue........ Dm ascendant soutenu. T. . . . oua Ton ascendant avec cadence sur le second son. TU... ouaka. . . . Ton ascendant avec cadence sur le premier son, et un petit repos sur le second.
z/i , . . ko Ton ascendant en passant rapidement du premier son au second, où l’on s’arrête
un peu. . hé. Ce signe indique qu’il faut monter et descendre successivement d’un ton, c’est une
cadence de repos.
. . . . nou. . » . . . Ton ascendant.
?».... thje Ton descendant.
à*h. . . ane Tierce diatonique majeure ascendante. tou Tierce diatonique majeure ascendante, avec une cadence sur le second son.
£ .. . . de......... Tierce diatonique majeure ascendante, et passant rapidement sur le second son.
T ... . khke Tierce majeure ascendante en un seul intervalle, avec une petite note portée sur
le dernier son. q na Tierce diatonique majeure ascendante, avec un léger repos sur le troisième son.
flh . . \êaTierce diatonique majeure ascendante. T.. . . oua Tierce mineure ascendante et ensuite descendante par degrés conjoints.
a? . . . oue........ Tierce mineure ascendante par degrés conjoints.
? .... y a......... Tierce mineure en un seul intervalle.
}Ç. . . nafe Tierce mineure ascendante par degrés disjoints.
hA.. . aie Tierce mineure descendante par degrés disjoints.
PÇ. .. of......... Tierce diatonique mineure descendante, et cadence de repos. hane Tierce mineure ascendante par degrés disjoints, et ensuite par degres conjoints ou
diatoniques. dou......... Tierce mineure descendante en un seul intervalle.
.. . e........... Quarte ascendante diatonique.
Ÿ'.. . . ye.......... Quarte ascendante en un seul intervalle, avec cadence.
CD'. . . ouo Quarte ascendante par degrés disjoints ou en un seul intervalle.
h .... a........... Quarte ascendante par degrés disjoints, et ensuite par degrés conjoints.
j ou ^ ............. Quarte diatonique descendante avec un léger repos sur le dernier son.
di.......... 'Quarte diatonique descendante en prolongeant et cadençant le premier son.
m . . . se......... Quarte diatonique descendante en faisant succéder rapidement les sons les uns
aux autres. P .... bo.......... Quarte descendante par degrés disjoints avec un léger repos.
Ufh . . %ahe Quinte ascendante par degrés disjoints ou en un seul intervalle, en soutenant et
cadençant le dernier son. ItD . . -téje Quinte ascendante par degrés disjoints ou en un seul intervalle.
m . , . si.......... Quinte descendante diatoniquement, avec un léger repos sur le dernier son.
C .... re..........Anemer, cadence finale avec ou sans point d’orgue.
C h... rese Derse, cadence de repos avec point d’orgue.
C Ch . rreese Cadence finale en montant.
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