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Le chotdique libre contient un chorée, un fo n dée
, un daftyle, & une fyllabe de plus ;
j Cür t i - | met fila- | vüm Tibe- | rïm. | ^
On donne auffi le nom de Trochaïques aux vers
thordiques, parce que le Chorée le nomme auffi
Trochée, ( M. B eauzée. )
(N.) CHORÉE, f . m. Pied de la Poéfïe grèque &
latine, cômpofo d’une longue & d’une brève; comme
arma, merise , h 5 fils clâmor, aüdet.
On le nomme ainfî, ou du grec Xopuu, ou du
latin Chorea (danfo) ; parce quon en faifoit grand
ufàge dans les chanfons de danfo. Cicéron, Quin-
tilien , Térencien , le nomment Chorée ,* cependant
on lui donne-plus communément le nom de Trochée.
Voye\ ce mot. ( M. B eauzée. )
(N.) CHORIAMBE, f, m. Pied compofé, connu
dans la Profôdie grèque & latine : il renferme
deux fÿllabes brèves entre deux longues ; comme
hïfio fiâs p ô n n f ic ë s , acc!p lant, aüjpiciüm.
- Son nom vient de ce qu’il équivaut à un Chorée,
compofé d’une longue & d’une brève , & à un
ïambe, compofé d’une brève & d’une longue :
hîjto-n as-, p o n d - fin e s , âccï-pïa/it , aiïfpt-
c i ü m , ( M . B e a u z é e . )
(N.) CHRIS, f. f. ( B elles heures.) Sorte d’amplification
que les rhéteurs donnent à faire à leurs
difoipies, & qui confîfte à comme ter un mot fon-
teneieux ou un fait mémorable. La forme qu’ils
ont preforite à cette, efpèce d’acroftiche eft le chef-
d’oeuvre de la pédanterie. '
Quoi de plus pédante (que en effet que d’apprendre
aux enfants à s’appefàntir lur un mot ou fur un
trait de caraâère, dont la vivacité rapide fait fou-
vent la grâce & la force? Quoi de plus contraire au
bon goût, au bon fens, au bon emploi d’un temps
précieux , qued’affujettir l’imagination & la pensée,
dans une jeune tête , à une marche Iaborieufo &
contrainte, qui à chaque pas contrarie tous leurs
mouvements naturels ?
Qu’on s’imagine qu’un enfant, à qui l ’on propofo
pour fùjet d’une Qhrie verbale ce vers d’Horace,
O r a n d um e j l u t f i t m en s f a n a in co r p o r e fa n o ;
ou pour fujet d’une Ch rie active, le gefte deTar-
quin, coupant les têtes des pavots; ou pour fujet
d’une Ch rie mixte, l’adion de Diogène dans l’attitude
d’un Cippliant, tendant la main, dans la place
publique, à une ftatue de marbre, & fa réponfe à
ceux qui, le trouvant dans cette attitude, lui demandent
ce qu’il fait là : Je m’exerce,à endurer des
refus ; q.u’on s’imagine , dis-je , qu’un malheureux
enjant eft condanné par Aphtonius à divifer le
foi et qu’on lui. donne , en huit parties , c eft a dire,
en huît fortes de torture pour fon elprit.
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Ces parties font, i° le Préambule, à Laudanvo ;
lequel préambule doit contenir l’éloge de l’a&io'n
ou de la fontence y & de celui qui en eft l’auteur«
Mais c’eft Tarquin qui confèille à fon fils de faire
trancher la tête à tous les notables de fôn village
de Gables ; n’importe , il faut louer Tarquin St
la belle leçon qu’il donne.
■ i°. La Paraphfaj'e. Mais la penfee efl claire St
fimple, & d’une vérité évidente, comme celle-ci;
M u l t a f e n em c ir c um v en iu n t in com m o d a .
Nïmporte, il la faut expliquer & l’amplifier à Paraphrajlico.
3°. La Caufe. Mais la caufe ©fi fouvent la nature
même du coeur humain, comme dans cette vérité z
ira furor brevis ejl ; & cela pafïe l’intelligence &
d’un enfant & d’un philofôphe. N’importe, il faut
que l’enfant argumente à Caufâ, dût il ne lavoir
ce q u ïfd it.
4*. Le Contraire. Mais quel tourment pour un
enfant de chercher le contraire d’une maxime vague,
comme de celle-ci : Frond nulla fid.es. Nïmporte ,
il faut qu’il fè caffe la tête pour prouver à Contrario•
5°. Le Semblable. Mais quelle eft la fîmilitude
de cette penfee de Térence , Crefcit in adverfis
virtus ? On y a trouvé, pour emblème , la flamme
d’une torche expofee au vent; on peut auffi y employer
l’image du chêne, qui fur le fommet d’une
d’un enfant ? Nïmporte , il-faut qu’il prouve à Simili , quoiqu’il fôit vrai , en général, que les
images ne prouvent rien.
6®. UExemple. Mais quels exemples peut citer
un enfant dont la tête eft vide, qui ne fait que
très-peu de chofe des temps anciens ,i & rien des
temps modernes? Il faut pourtant qu’il batte la campagne
montagne s’élève & s’affermit au milieu des tempêtes
: mais cela fèra-t-il préfont à l’imagination
, & quïl raifônne ab Exemplo.
7°. Le Témoignage , c’eft à dire, l’auto ri té. des
auteurs graves, que l’écolier n’a jamais lus ou quïl
a lus fans réflexion , & qu’il n’a certainement pas
affez. préfents pour en faire ufàge à propos.
8°. Quoiqu’affez fôuvent il n’y ait pas lieu à
f Épilogue , on l’oblige à épiioguer, & cela s’appelle
conclure à brevi Epilogo.
Il eft bien vrai que le régent indique à l’écolier
& les paffages & les exemples ; quïl lui fuggère
auffi les caufos, les reffemblances, les contraftes,
ou plus tôt quïl lui diète ce quïl doit inventer.
Mais quelle miférable manière de for/ner l’efprit
des jeunes gens , que de les mener ainfî à la Mère f
Encore il faut voir ce'que c’eft que les canevas
qu’on leur trace & que les modèles qu’on leur pré-
.fonte. Qui croiroit que pour confirmer cette vérité
eternelle :
B r è v e & i r r ep a r a b ile t em f i i s
O m n ib u s e ft vitee ;
qui croiroit que les témoignages cités & accolés
par le père de Colonia, font Job ôc Phèdre le fàbt;—
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ü f f e ? Qui croiroit que d an s l a m êm e ( t e > Ut
e x em p l e s d u b o n e m p lo i d u tem p s fo n t l e s v ie r g e s
& le s m a r t y r s l V i r g i l e aO u r ém e n t n e s a t t e n d e « p a s
à ê t r e fi- b ie n a p p u y é . . r
L a p r em iè r e r è g l e d u b o n l ê n s , d an s 1 a r t d in l -
t r u i r e , e f l d e n e fa i r e fa i r e e u x a p p r e n t is q u e c e
q u ’i l s fe r o n t é t a n t m a î t r e s , e n c om m e n ç a n t p a r c e
q u ’ i l y a d e p lu s f im p le & d e p lu s f a c i l e . O r l a
CI,rie, q u i n ’ e f t d ’ u fa g e d an s a u c u n g e n r e à E l o q
u e n c e , & q u ’ o n n e f e r a c e r t a in em e n t jam a i s h o r s
d u c o l l è g e , e f t e n c o r e c e q u e l e s r h é t e u r s o n t p u
im a g in e r d e p lu s d i f f i c i l e & d e p lu s c om p l iq u e .
A i n f î , d an s to u s l e s p o in t s l a Chne a e t e -m v e n t e e
Si e n f ê î g n é e e n - d é p i t d u b o n f e n s .
I l f a u t e fp é r e r q u ’ à p r é f e n t , q u o n a d e l i v r e l a
t e n d r e m o l le f f e d e l ’ E n fa n c e d e s e n t r a v e s d u m a i l l o t ,
& l e s g r â c e s d e l ’A d o le f c e n c e d e l e u r p n & n d e
b a l e in e , o n f e r a p o u r l ’e lp r i t h u m a in c e q u o n a
f a i t p o u r l e c o r p s ; q u e l a p e n l e e , 1 im a g in a t io n ,
Je (èntiment, dans la jeuneffe , feront delivres a leur
tour des braffières du pédantifme, & que la Chrie,
comme la plus barbare des inventions fcolafttques,
fera prolcrite pour jamais. ( M . JVi A r m o s t e l . )
C H R O M E , C m . ( Belles-Lettres. ) en Rhétorique
, l ig n i f ie cou leu r , raifon fpecieufe , prétextes
, q u ’ em p lo i e u n o r a t e u r , a u d e fa u t d e m o t if s
f o l id e s & fo n d é s . C e m o t e f t o r i g in a i r em e n t g r e c ;
l ig n i f ie à l a l e t t r e c ou leu r . (M . D id e r o t . )
( N . ) C H R O N O G R A M M E , C m . C om p o f i t io n
t e c h n i q u e , e n v e r s o u e n p r o f e , d o n t le s l e t t r e s n u m
é r a l e s ( c e l l e » q u i d a n s l a n u m é r a t io n r om a in e
r e p r é l ë n t e n t d e s n om b r e s ) , p r i lè s e n ( èm b le .p a r a d d
i t i o n , m a r q u e n t u n e é p o q u e o u u n e d a te . C e t e rm e
e f t c om p o f é d e d e u x m o ts g r e c s ; » « > « , temps,
& y/iftfeu , lettre : p a r c e q u e c e f t u n e p i e c e
d o n t le s lettres n u m é r a le s in d iq u e n t l e temps. _
L o u i s X I V n a q u i t l e 5 S e p t em b r e 1 6 3 8 , jo u r
a u q u e l fe f i t l a c o n jo n f l io n d e l ’A i g l e & d u C oe u r
d u L i o n . C l a u d e G a u d a r t o u G o d a r t , f i t j a c e t t e
o c c a f io n , e n d e u x v e r s h e x a m è t r e s , \e Chronogramme
f o l v a n t :
s X o r l e n s D e L p h l n , a q V I L x C o r D J f q V e l e o n l s
I C o n g n f f K g a L L o s f p e L æ t l t U q V . r c f iC I t .
» L e D a u p h in n a i f f a n t , l ’ A i g l e & l e C oe u r du
» L i o n é ta n t e n c o n jo n â io n , a r a n im e 1 e fp e r a n c e
» & l a jo ie d e s f r a n ç o is . »
O n f a i t q u e , d an s l a n u m é r a t io n r om a in e , I
v a u t 1 , V v a u t 5 , X v a u t 10 , L v a u t 5 0 , C v a u t
100, & D v a u t 5 0 0 . O r i l y a , d an s c e Chrono-
gramme > h u i t I ,
q u a t r e V , 1 0 ,
r l ; iui vaient 9
t r o is ' C , . 3° ° '
d e u x D , . . . 1 0 0 ° .
C H K 3 9 ?
D i f f i c i l e s m i g r é ! V o y e \ A k a g r am m e . ( M ,
jU zAU Z tT .. )
(N.) CHRONOGRAPHIE, f. f. Efpèce particu-i
Hère de Defcription, ( Voy. D e s c r i p t i o s ) qui ca-
raélérife vivement le temps d’un évènement, ou par
les conjonâures du moment, ou par le concours de«
circonftances qui s’y réunifient.
i° . Par les conjonâures ; c eft amfi que I d é -
maque décrit le commencement d’un beau jour :
u Cependant l’Aurore vint ouvrir au Soleil les portes
» du ciel & nous annonça un beau jour: l’Orient
» étoit tout en feu; & les étoiles , qui^ avoient été
« long temps cachées, reparurent & s enfuirent a
» l’arrivée de Phébus ». ' ;
L a Fontaine nous fournira dans le même genre
une Chronographit gracieufe :
A l’heure de l’sffiir ; fou lorfque la lumière
Précipite fes traits dans l’humide lejour ;
Soit lorfque le Soleil rentre dans ta carrière,
Et que n’ctanc plus nuit il n’eft pas encor jour.
i ° Par les circonftances qui s y réunifient ; 81
c’ eft ’ ainfî, que Virgile , ( Æti. IV. SJjJ ) pour rendre
plus fenfible l’état de trtfteffe ou eft plongée
Didon, décrit par oppofition la tranquillte paik-
ble de la nuit:
B o x e r a t ; & p le c id u m c a r p e b a n t f i f f a J o p o n m
C o rp o ra p e r ' t e r r a s , f i h a f u e 6 f i e r a q u i t t a n t }
Æ q u o r a : q u um m ed ia v o lv u n tu r f i d e r a la p fu ;
Q im m ta c e t orn a is â g e , ; p e cu d e s , p i l t x q u é s a l u e r a ;
Q iu e q u e la c u s l a d l iq u id a s , . qm eque a fp e r a d um t s
R u r a t e n e n t , f o m n o , p o f i t x f u t n a S e f i l e n t l ,
L e n ib a n t cu r a s & c o r d a o b l t t a la b o r um .
A t n o n i n f i l i x a n im i p h a n ï f f a ; n c c u n q u am
S o h im r in fo m n o s a c i d i f i e a u t perfore n o S e n t
A c c i p i t : in g em in a n l c u r x , ra r sù s q u e r e fu r g en s
S u iv i t am o r , m a g n o q u e ir a r itm f in ü u a t x j l u .
„ Il étoit nuit; les corps accablés de laflîtude
» goûtoient partout un fommeil paifible , & les forets
» & les mers orageufes , tout etott tranquile: les-
» aftres étoientau milieu de. leur 'révolution.; toutes
» les campagnes , dans’un profond-filence ; les trou-
„ p e a u x , les-oifeaux dont les plumages paroifient
„ peints, les poilfons qui habitent les vaftes baffins
» des eaux,, les a n im au x qui fe retirent dansi les
» halliers, tous, plonges dans le fommeil pendant le
». calme de la nuit, fe remettaient de leurs foucis &
» oubliaient leurs fatigues. Il n’en eft pas ainfî de la
» malheureufe princelTe phénicienne ; une infomme
» perpétuelle prive fes yeux & fon coeur du bene-
» fice de la nuit: fes-peines redoublent, fon amour
„ ré v e illé la tourmente,.elle eft agitee parles con-
» vulfions de la fureur». ( M, B eauzée.
(N.) CIRCONFLEXE, adj. I. Ce mot eft d’ufage