le brochet (1) , le trigle (2), la morue (5), le
turbot (4), l’égrefin (5), le barbeau (6) , H fi-
guille (7), la baudroie (8), la tanche (9), le
merlan (10), le congre (11) , la lamproie (12), la
raie ( i 3 ), le requin (i4)> l’esturgeon ( i5 )
lange (16) et I’aiguillat (17).
Ce rapport inverse, se repète chez les embryons
d’une manière admirable; plus ils sont jeunes,
plus la moelle épinière est volumineuse, moins
le cerveau est développé, plus ils se rapprochent
conséquemment des classes inférieures. Ainsi les
douzième (18), quinzième (19) et dix-huitième
(1) PI. I , fig. x5 , n" 1, 2, 3 et 4î*
( 2 ) P I . T i r , f ig . i 55, 11° 2 , 4 , 5 et 7.
(3) PI. VII, fi g. i 63, n® 4> 7, 8 et 9.
(4) PI. VII, fig. igi , n® 1, 5 et 4.
(5) PI. VII, fig. 177, n° 1, 2 et 3.
(6) PL VII, fig. 183, BB, n° x, 2 et 5.
(7) PL VII, fig. xgo, n" i, 2, 3, 4 et 5.
(8) Pl. VII, fig. 17g, n° 1, 2 , 3, 4 et 5.
(9) PL VII, fig. i 85, n° x, 4 , 5 et 6:
(10) PI. VII, fig. xg5, n° x, 4 et 6.
(11) PL VI, fig. x 4g , n” x, 3 , 4 et 9.
(12) Pl. XI, fig. 224, n® x, 4, 5, 6 et 7.
(13) PL VI, fig. x02, n° x, 2 , 4 , 8 et 14.
0-4) PL VI, fig. ,42, n° IJ B, C, 14 et x5.
(x5) PL XII, fig. d35, A, B, G, K.
(x6) PL XII, fig. 237 , A , B, D, E , F.
(17) PL XII, fig a36, A, B, G, H.
(18) PL I , fig. g , n» 3 , 4 , 5 et 7.
C19) PL I, fig. 10, n® 2 , 5 , 4 et 5.
jours de sa formation (1) , le têtard de la grenouille
reproduit les proportions des poissons ;
aux quatrième (2) et sixième (3) jours de l’incubation,
l’oiseau répète les poissons; au neuvième
jour, les reptiles (4) ; aux quinzième (5) et seizième
jours (6),1 1 offre les rapports de sa classe. Ainsi
le veau de la cinquième semaine de formation
est d’abord poisson (7), puis reptile (8), puis
oiseau (9), puis rongeur (10). Ainsi, par lé volume
de sa moelle épinière et l’atrophie de l’encéphale,
l’embryon humain de la cinquième semaine
(11) se rapproche du poisson; au milieu
du deuxième mois , du reptile (12); au commencement
du troisième ( t 3 ) , de l’oiseau;
puis il devient rongeur (14), ruminant ( 15), car-
(1) Pl. I , fig. x 5, n* 3 , 4 > 5 et 7.
(2) Pl. I , fig. 4 , n® 5, 7 et 8.
(3) Pl. I , fig. 5, n® 3 , 5 , 6 et 8.
(4) PL I, fig. 6, n® 6, 8 et xo.
(5) Pl. I I , fig. 38, rx® 6, 8 et xo.
(6) PI. I I , fig. 3g, n® 7, 8, 9 et 10.
(7) Pl. I , fig. xg, n® 3 , 4 et 5.
(8) Pl. I , fig. 27, n® 2, 3 , 4 et 5.
(9) PL II, fig. 50, n® 4 , 7, 8 et g.
(10) PL II, fig. 49, 11“ 4 , 5, 7 et 8.
(1 x) PL I , fig. 24, n® 2, 3 ,4 et 5.
(12) Pl. I , fig. 25, n® 5 ,6 , 8 et g.
(x3) PL I , fig. 52, n® 4, 5, 6, 7 et 8.
( i4) PL II, fig. 65, n® 3 et 4-
(x5) PL I I , fig. 70, n® x, 2, 5 , 5 et 6.