fruchtlos verlaufen, sie haben zugleich zu den Auffassungen über den AVerth
der liefen geführt, Avelche Jahre hindurch die Mykologen gefangen hielten, ln
tm v ' i- o llz ie h e n , w io d e n im in o in em ä h n lic h e n V e r h ä l tn is s e , w ie P e r o n o s p o r a u n d a n d e r e F o rm e n zn
M o n o b le p h a r is s t e h e n , — s ie s in d a u c h h ie r a ls s e c u n d ä r e o d e r a b g e le it e t e F o rm e n d e r C la s s e a n z u s e h e n .
- - K in o s o lc h e r ü c k g c b ild e t e o d e r a b g e le it e t e F o rm li e g t n u n in P o d o sp b a e v a u n t e r d e n A s c o m y c
e t e n v o r ; u n d d ic s o F o rm s o l l n a c h (ie B a r i/ d ie n a tü r lic h e V e r b in d u n g z n d e n e b e n f a lls a b g e l
e it e t e n F o rm e n v o n P e r o n o s p o r a u n t e r d e n O om y c e t e n , m it h in d ie n a tü r lic h e V e r b in d u n g b e id e r
JÜ lz c la s s en v e rm it t e ln , i n w e lc h e r er d ie G r u n d la g e e in e s n a t ü r li c h e n S y s t èm e s d e r P ilz e e r b lic k t .
— E s s in d , w ie a u s d e n Ä n s lü h r u n g e n o h n e w e i t e r e s e r h e llt , a ls o n i c h t d ie e in f a c h e r e n p r im
ä r e n F o rm e n d e r g e n a n n t e n b e id e n C J a s s e n , s o n d e r n e s s in d d ie j e w e i l s a b g e le it e t e n , d ie s e c u n -
d ä v e ii o d e r r ü c k g e b ild e t e il F o rm e n in d i e s e n , w e l c h e de B u r;/ v e r w e n d e t , um e in e n a tü r lic h e \ e i -
b in d u iig b e id e r C la s s e n b c r z u s t e lle n . K a n n e in e V e r b in d u n g v o n F o rm e n d ie s e r A r t e in e n a tü r lic h e
s e in ? K a n n e in e s o lc h e V e r b in d u n g d ie G r u n d la g e a b g e b e n fü r e in n a tü r li c h e s S y s tem d e r P ilz e ?
E n ts p r ic h t e in V o r g e h e n in d i e s em S in n e d e n P r i n c ip i e n . d i e fü r d e n A u fb a u e in e s n a tü r lic h e n
S y s t èm e s b e s t im m e n d s e in m ü s s e n ? — e s b e d a r f k a um e in e r w e i t e r e n A u s f ü h r u n g , um d a s I r r t liüm -
lic h e d i e s e r A u f f a s s u n g e n z u k e n n z e ic h n e n . — W e n n s ic h V e r g le ic h s p u n k t e d e r a n g e d e u t e t e n A r t
' d ie a b e r b e z ü g lic h d e r A s c om y c e t e n v o r lä u f ig ü b e r h a u p t n o c h s e h r p r o b lem a t is c h sin d ) u n t e r d e n F o r m
e n d e r v e r s c h ie d e n e n C la s s e n , w ie z . B . h ie r in P e r o n o s p o r a lu id P o d o sp h a e r a u n t e r d e n O om y c
e t e n u n d d e n A s c om y c e t e n d a r b ie t e n , so w ü r d e n d o c h d i e s e — d ie A n s i c h t e n d e B u r y % ü b e r d ie
A s c om y c e t e n m a l a ls r ic h t ig v o r a u s g e s e t z t — im H i n b l i c k a u f d i e ü b r i g e n F o r m e n d e r
b e i d e n C l a s s e n a u f n i c h t s a n d e r e s h in w e i s e n a ls a u f e in e n ä h n lic h e n G a n g in d e r m o r p h o lo g
is c h e n D if f e r e n z in m g d e r F o rm e n in n e r h a lb d e r C la s s e n ; ab e r s i e w ü r d e n g e w i s s n i c h t d i e B e r
e c h t ig u n g g e b e n k ö n n e n , in e in P a a r F o rm e n , w ie d ie e rw ä h n te n , d ie a n s d e n C la s s e n l i e ia u s -
g e g r if f e n s in d , e in e n a tü r lic h e d . h . p h y lo g e n e t i s c h e V e r b in d u n g d e r b e id e n C la s s e n h o r z u s t e l le n .
P lin e V e r b in c ln n g d ie s e r A r t k a n n k e in e a n d e r e a ls e in e u n n a tü r li c h e d . t i. e in e u n r i c h t ig e s e in ;
— u n d u n n a tü r li c h , a ls o u n r i c h t ig im B in n e d e s n a t ü r li c h e n ¡Sy stèm e s is t d i e \ e r b in d u n g , w ie s ie
(ie B a r y g em a c h t h a t . — D a s s im W e it e r e n in d e n "G r u n d la g e n « d e Ba ry 'ÿ . d ie v o r g e t r a g e n e n A n s
ic h t e n ü b e r d ie H e f e n p ilz e u n d ü b e r d ie B r a n d p ilz e u n h a ltb a r e s in d , d a s h a b e ic b f rü h e r s c h o n
a n g e g e b e n . — B e z ü g lic h d e r B a s id iom y c e t e n s t e h t e r a u f d em B o d e n m e in e r U n t e r s u c h u n g e n
'S c h im m e lp i lz e I I P , w ä h r e n d e r e s n o c h v o r e in ig e r Z e it ^B eiträ g e I I I , p . S 5 j fü r n i c h t u n w a h r s
c h e in l ic h h i e l t , d a s s d ie G e s am m th e it d e r b a s id io s p o r e n P ilz e ih r e P 'ru ch tk ö rp e r d e n A s c om y c e t e n
ä h n U e h g e s c h le c h t lic h h e r v o r b r in g e n . A u c h d e n A n s c h lu s s d e r B a s id iom y c e t e n a n d ie A e c id iom y c
e t e n v e i-m ilt e lt e r n a c h m e in em V o r g ä n g e ; d a s s e r in d e n G r e n z e n d e r C la s s e d i e h em ia n g io e a r p e n
F o rm e n n i c h t v o n d e n a n g io c a r p e ii a b l e i t e t , i s t e in e u n w e s e n t lic h e V a r ia t io n (m a n v e r g l. h ie r ü b e r
S c h im m e lp il z e IV , zu r M o r p h o lo g ie d e r P ilz e p . I T i ) . — I c h ü b e r la s s e h i e rm i t d em a llg em e in e n U r t
h e ile d ie E n ts c h e id u n g , ob de B a r y in s e in e n G r u n d la g e n d a s n a tü r lic h e S y s t em d e r P ilz e e n td e c k t
h a t , o d e r o b i n d em IV . H e f t e d e r S c h im m e lp il z e , in d e n b e id e n le t z t e n A b h a n d lu n g e n , (d ie 8 M o n a t e
fr ü h e r e r s c h ie n e n s in d a ls d ie G r u n d la g e n u n d 1 J a h r e h e r e r s c h ie n e n w ä r e n a ls d i e s e , w e n n
ic h g e s u n d g e b lie b e n ) d ie M om e n t e z u t r e ff e n d h e r v o r g e h o b e n s in d , w e l c h e n a c h u n s e r e n d e r z e itig e n
K e n n tn is s e n e in e r n a t ü r li c h e n G r u p p ir u n g d e r P ilz fo rm c n z u G r u n d e g e l e g t w e r d e n k ö n n e n : fü r
d i e j e n ig e n , w e l c h e d a s IV . H e fe m e in e s W e r k e s n i c h t g e l e s e n h a b e n , f ü g e i c h h in z u , d a s s in
d i e s em d ie Ó J a h r e fr ü h e r in d em I I I . H e f t e a n g e d e u t e t e n A u f f a s s u n g e n a n m e h r e r e n S t e lle n M o -
d if ic a t io n e n e r fa h r en h a b e n .
dem untersuchten Materiale war thatsächlich der Faden zur Lösun« der llofcn-
fra-e gegohen, cr ist ahcr, als die vorgefasste Meinung über den Hefeascus den
Mykologen (de Jkinj) gefangen nalim, verloren gegangen uud für weitere 1 iiter-
suchungcn nicht verwcrthet worden.
Erst jetzt sind die verlassenen Enden des Fadens wieder gefunden und in der
inimnehr völlig klar liegenden Beurtheilung der Hofen der Gymnoasci leicht zu
verknüpfen. D ie H e f e n d e r G y m n o a s c i s in d d ie C o n id i e n d i e s e r
P ilz f o rm c n v o n d em s e lb e n m o r p l io lo g i s c h e n W 'c r th e , w ie d ie Con
id ie n u n d H e fe n b e i d e n U s tila g in e e n .
Wir haben bei den verscliiedenen Formen der Brandpilze, namentlicli der
Gattung l ’stilago gesehen, wie sich z. B. hei dem Typus von Ust. longissima
Conidien hei der Keimung der .Sporen hildcn, die zu Friiclitträgerii auswachsen
mit Conidien, welche immer wieder Fruclitträgcr mit Conidien bilden; wir sahen
weiter, wie bei dem Typus von Ust. Carbo nur einmal Fruchtträger mit Conidien
bei der Sporenkeimnng entstehen, wio daun eine Vermehrung der Conidien in
directer Sprossung erfolgt, und wie endlich schon in dem Typus von Ust. oli-
vacea eine Form erreicht wird, iu welcher auch die Fruclitträgcr bei der Keimung
der Sporen niclit iiiolir auftrcten und die Couidieu direct aus den Sporen ohne
Fruchtträger auskcimeii, um sich auch weiterhin ohne Fruchtträger iii directer
Sprossung als Hofen zu vermehren. Es sind hier die Ernchtträger der Conidien
BUS dem Entwicklungsgänge verschwuinden, und sowolil hierdurcli wie durch die
directc Sprossung ist der morphologische M-orth der Conidien, die nun Hefen
sind, verdeckt.
Einen ähiilielieii Punkt in der Rcduction oder vielnielir in dem 1 er-
scliwiiiden der Fruclitträgcr der Conidien haben iiiiii die Gymnoasci erreicht.
Die Conidien sprossen ohne Fruehtträgerhildung direct aus den .Sclilauclisporeii
resp. den Sporen der Sporangien ans, und vermehren sich dann in directer
Sprossung als Hefen.
D ie H e fe n d e r G y in n o a s e i s in d a ls o n ic lits a n d e r e s , w ie d ie
den S c lila u c lif rü c lito ii z i ig e l iö r ig c C o n id i cii f r u c t i fic a t i o ii d i e s e r
P ilz e .
.Iber die directe Bildung der Conidien greift liier in einzelnen Fällen
gleichsam iiocli einen Schritt weiter zurück.
Sclion bei dem Exoascus Priiiii koiiiiiit es einzeln vor, dass die Sporen.